民族药学专业实验课程改革的必要性和意义* —(3)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】通过上述分析,将《生理学》《无机化学》《中药化学》以及《有机化学》这几门课的知识有机地串联了起来。通过进一步的实验研究,阐明了诃子制铁屑
通过上述分析,将《生理学》《无机化学》《中药化学》以及《有机化学》这几门课的知识有机地串联了起来。通过进一步的实验研究,阐明了诃子制铁屑的炮制原理为:诃子中的有机酸成分使生品铁屑中的Fe3+还原为Fe2+,更有利于人体吸收,如图1、表1 所示[16]。因此,炮制品中Fe2+和有机酸的含量能够作为评价铁屑炮制品质量优劣的定量化指标。通过测定铁屑生品和炮制品中的Fe2+含量,以及辅料诃子中有机酸的消耗量,就能反映出铁屑炮制品的质量优劣。
此外,通过实验研究,还发现藏医传统方法制备的铁屑炮制品中剩余有许多有机酸类还原性成分,这些多余的还原性成分恰好能够起到抗氧化剂的作用,巧妙地防止Fe2+在储存过程中再次被氧化为Fe3+,延长了铁屑炮制品的保存时间,藏医的这种炮制、制剂思路与现代补铁剂研发中加入抗氧化剂的策略不谋而合[16-17]。
通过对上述问题的研究,证实藏医用诃子炮制铁屑的过程中,只采用了诃子一种辅料就实现了Fe2+的生成(还原反应)和增加储存时间(抗氧化作用)的目的,达到了“一站式”的效果[16],再次印证了藏医药传统理论的科学性和合理性。学生通过这类专题实验课,亲自参与方案设计和实施,既提升了自己解决实际问题的能力和信心,也提高了对藏医药的认同感和自豪感。
图1 铁屑生品(A)、诃子汤煮法铁屑炮制品(B)、诃子浸泡法铁屑炮制品(C)中的Fe2+含量注:与铁屑生品组比较:**P<0.01;与诃子汤煮制组比较:##P<0.01
表1 有机酸定量测定结果 (±s,%)
6 民族医药相关专业课程改革的意义
基础研究能够为应用研究的发展提供动力、指引方向,也是一个国家科技实力的最根本保障和资源储备[18]。2018年1 月国务院颁布的《关于全面加强基础科学研究的若干意见》[19]指出:“基础研究应紧密结合社会发展需求,坚持以需求为牵引,促进基础研究。坚持从教育抓起,壮大基础研究人才队伍”。由此可以看出,谁来研究、研究什么是决定基础研究成果的重要因素。
与西医药、中医药相比,民族医药在某些疾病的诊治方面具有鲜明的特色,这个宝库需要更多有眼光、有洞察力的人去挖掘与探索。本文将课程改革的具体内容落脚于专题实验课的建设,以藏药生产中的实际问题为案例,引导学生运用所学过的理论课知识,分析问题、设计方案并解决问题,为解决今后工作中遇到的问题提供了参考和借鉴。在教学过程中,有意识地培养学生的综合实践能力和创新意识,使学生从学校阶段到工作阶段能够实现平稳、柔和的过渡,而不至于出现断崖式、生硬的角色切换。
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文章来源:《民族教育研究》 网址: http://www.mzjyyjzz.cn/qikandaodu/2021/0217/439.html
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