年中国民族教育研究之演化基于科学知识图谱的(2)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】从图2和表2可见,国内民族教育研究的热点非常广泛,除民族教育外,多元文化教育、少数民族、双语教育、学校教育、对策、新疆、民族文化、双语教学
从图2和表2可见,国内民族教育研究的热点非常广泛,除民族教育外,多元文化教育、少数民族、双语教育、学校教育、对策、新疆、民族文化、双语教学、民族地区、民族学校、现状、多民族国家、发展、教育、个案研究、问题、立法等都曾是研究的热点。这其中,多元文化教育、双语教育、多元文化、对策、新疆等热点处在民族教育研究热点领域的中心地位。从时间上看,热点主要集中在1991-2011年间,1991-2000年的热点关键词有“多元文化教育”、“对策”、“民族学校”、“多民族国家”、“教育发展”、“学校政策”等。2000年之后,热点明显增多,“发展”、“个案研究”、“教育机会均等”、“少数民族大学生”、“农村教育”、“多元文化课程”、“三语教育”、“教育人类学”、“文化适应”等都是热门关键词。其中也有相对持久的研究热点关键词,比如“多元文化教育”、“双语教育”、“政策”等。当然,在各个时期研究的侧重点也有所不同,下面将对此进行详细论述。
国内民族教育研究热点的演变,也是对社会进步和理论发展的反映。随着1978年十一届三中全会的召开,国家恢复和出台了一些民族教育方针和政策,民族教育得到快速发展,更多管理部门的介入,使我国政府平均每年颁布的民族教育政策增加到9.7项,约为上一时期的7倍,最高的年份达到20项,可见国家对民族教育的高度重视。这一时期,民族教育研究也相应地快速发展起来,学者们注意研究本国教育实践面临的各种问题,关注教育文化现象、多元文化、跨文化、文化与教育的关系等等,因此,“对策”、“民族学校”、“多元文化”、“多民族国家”、“双语教育”、“双语教师”等成为热点关键词。 2000年以后,民族教育进入全面发展时期,政府开始关注民族教育资源配置、民族教育平等、入学政策、民族院校建设、民族团结教育,民族团结作为政策目标的重要性日益凸显。这一时期民族教育的研究热点“优惠政策”、“民族高等教育”、“教育机会均等”、“乡土教材”、“农村教育”、“民族文化”等也反映出这一变化趋势。
普赖斯(Price)第一个提出了“研究前沿”这一概念,以此表征某一研究领域的发展动态,他发现研究者们对最新发表的论文引用有偏好,并用即时因子(Immediacy factor)代表该偏好[20]。陈超美则认为研究前沿是“一组突现(burst )”,“突现”的测量是关键词出现频率或论文被引率的变化,可以简单地理解为,在某段时期内,奠基在突现词(burst terms)上的系列文献讨论和分析的科研问题表明了该研究领域的前沿问题。由此,对研究前沿进行分析,需建立在对突现词所在文献探索与分析的基础上,进而做出综合的观察与判断。运用CiteSpace的这一功能可精准地对民族教育研究领域进行辨识与判断,为民族教育研究前沿的分析提供重要的依据(见图3)。
图3 共被引文献网络中的关键节点
根据图3,国内民族教育研究前沿是根据时间顺序进行演化的。在上一节对关键词的分时期分析中,已经结合历史、政治、经济背景进行了阐述。通过关键词文献检索和分析,国内民族教育的研究前沿和研究热点都具有按时期聚类的特性。根据图3关键节点的文献聚类,可以看出各聚类文献主题和研究内容存在不同。
20世纪80年代到90年代末期,人们关注多元文化教育,同时从语言学、心理学、教育学以及人类学的不同视角来探讨民族教育问题,如双语教育中的教与学、区域民族教育等。相关研究领域的专家以及学者长期致力于汉、民双语教育方面的探索,并取得了丰硕成果。如滕星、王鉴、万明钢等对多元文化教育的探索,乌兰别克、陶明远等对区域民族教育问题的关注等,代表作有万明钢的《论美国多元文化教育的理论与实践》、耿金声的《论民族教育的概念和民族教育的特点》、乌兰别克的《内蒙古自治区民族教育最突出的问题、其产生原因及对策》、陶明远的《藏族儿童认知发展的特点与教学》、李泽林的《我国少数民族地区双语教师培训政策研究》等。
21世纪初,民族教育研究开始分模块出现,研究方法与学术前沿研究领域关系较为紧密,本土研究、田野工作和跨文化心理研究开始涌现,显示出此时期民族教育研究主要侧重于应用领域。这一时期,在多元化、民族教育学科研究方面,结合阶段性存在的现实问题,运用民族教育思考模式为解决问题提供方法和思路。也有专门针对性的研究,大都呈现出趋近、融合之势,代表作有金东海的《少数民族地区教育经费投入不足问题及对策研究》、严玉明的《21世纪少数民族预科教育的改革与发展》、王嘉毅和周福盛的《少数民族双语教学中存在的问题及其对策——以东乡族为个案》、曾维希和张进辅的《少数民族大学生在异域文化下的心理适应》等。
文章来源:《民族教育研究》 网址: http://www.mzjyyjzz.cn/qikandaodu/2021/0301/459.html